Unité Pédagogique d’Inclusion

Une structure d’inclusion qui bénéfice de l’excellence de nos formations

Structure

Comme le prévoit la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, la scolarisation en milieu ordinaire des élèves handicapés est une priorité. L’UPI est une Unité Pédagogique d’Inclusion dont le cadre de fonctionnement Ce n’est pas une classe mais un dispositif ouvert et intégré au sein du lycée. Il peut accueillir 10 élèves maximum. 

Public accueilli : 

Dans la continuité des CLIS* en primaire et des UPI (ou ULIS*) en collège, l’UPI (ou ULIS) accueille des élèves de 16 à 20 ans qui présentent des troubles divers les mettant en situation de handicap. En amont, le dossier de chaque élève est présenté à la CTES* qui notifie ou non une orientation en UPI. 

Objectifs principaux et durée

  • Proposer des apprentissages scolaires adaptés à leurs niveaux et compétences
  • Favoriser les inclusions dans des classes ordinaires, essentiellement de niveau CAP. Eventuellement, proposer une orientation en circuit ordinaire (CAP)
  • Permettre l’épanouissement de chacun au sein d’un groupe social et rendre autonome au maximum chaque élève pour une insertion réussie dans la société
  • Le passage en UPI est prévu pour une période de 3 ans. 1ère année : découverte des formations ; 2ème année : choix d’une formation 3ème année : confirmation de formation.

Projets de l’UPI du LHTT

Le projet « Ma petite entreprise », en lien direct avec les ateliers principaux de la cuisine et du restaurant, permet de rendre les apprentissages concrets, de les adapter en fonction des besoins spécifiques des élèves et de valider les compétences principales. Chaque semaine, les élèves doivent organiser le travail et les apprentissages, notamment en communication et en gestion, afin de faire fonctionner leur restaurant.

2 périodes de 4 semaines de stage sont proposées en fin de semestre. Les élèves peuvent réinvestir les techniques travaillées en atelier, découvrir le monde professionnel et affiner petit-à-petit leur projet professionnel de formation. 

Les élèves participent également à de nombreuses autres activités, ludiques, culturelles et sportives. Ponctuellement, les élèves peuvent découvrir d’autres domaines professionnels comme l’hébergement, la pâtisserie et la boulangerie. Ils peuvent également confirmer leurs apprentissages en intégrant un atelier cuisine ou restaurant au sein d’une classe ordinaire. 

Encadrement

Un professeur des écoles spécialisé ainsi qu’un personnel AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) accompagnent à plein temps les élèves accueillis. D’autres professeurs du général peuvent intervenir lors des inclusions en classes ordinaires pour certains élèves. Deux enseignants techniques (un professeur de cuisine et un professeur de restaurant) interviennent également dans la formation sur l’atelier cuisine-restaurant proposé un jour par semaine sur 5h. Ponctuellement, d’autres professeurs techniques peuvent également intervenir sur des ateliers tels que l’hébergement, la pâtisserie, la boulangerie.

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