ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire)

L'ULIS du LH2T

Unité Localisée pour l'inclusion Scolaire

Une structure d’inclusion qui bénéfice de l’excellence de nos formations

Structure :

Comme le prévoit la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, la scolarisation en milieu ordinaire des élèves handicapés est une priorité.
L’ULIS est une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire dont le cadre de fonctionnement s’appuie sur la circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016.
Ce n’est pas une classe mais un dispositif ouvert et intégré au sein du lycée. Il peut accueillir 10 élèves maximum.

Public accueilli :

Dans la continuité des ULIS école et des ULIS collèges, l’ULIS accueille des élèves de 16 à 20 ans qui présentent des troubles divers les mettant en situation de handicap :
• Des élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives ou mentales, des troubles envahissants du développement ainsi que des troubles du langage et de la parole.
• Des élèves présentant un handicap sensoriel avec ou sans troubles associés.
• Des élèves présentant un handicap moteur. L'existence de pathologies associées à une déficience motrice ne fait pas obstacle à une admission en ULIS.
• Des élèves ayant des difficultés d’apprentissage liées à une maladie invalidante ou chronique et présentant des potentialités d’apprentissage scolaires.
• Des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers tels qu’ils requièrent une organisation spécifique ainsi qu’un lien conventionnel avec un hôpital de jour, un service de soins ou un établissement spécialisé. Le projet spécifique de ce type d’ULIS fait l’objet d’un protocole validé par la CTES.

Protocole d'admission : 

En amont, le dossier de chaque élève est présenté à la Commission Territoriale de l’Education Spéciale (CTES) qui notifie ou non une orientation en ULIS.
Une fois l’inscription notifiée, l’accueil de chaque élève en ULIS requiert un PPF (Projet
Personnel de Formation). Il prévoit l’identification des besoins et des potentialités en termes scolaires et professionnels. Ce PPF est rédigé et validé en équipe lors des Equipes de Suivi de Scolarisation (ESS).

Objectifs principaux :

- Définir et construire un avenir professionnel en phase avec les capacités et les appétences de chaque élève.
Proposer des apprentissages scolaires adaptés à leurs niveaux et compétences
Favoriser les inclusions dans des classes ordinaires, essentiellement de niveau CAP.
Proposer une orientation en circuit ordinaire.
Permettre l’épanouissement de chacun au sein d’un groupe social.
Rendre autonome au maximum chaque élève pour une insertion réussie dans la société.

Durée :

Le passage en ULIS est prévu pour une période de 3 ans. Il s’organise ainsi en 3 années avec des objectifs bien distincts :
• 1ère année : ULIS « Exploration » découverte des formations
• 2ème année : Choix d’une formation (CAP)
• 3ème année : Confirmation de formation et année certificative.
• Parfois, les compétences peuvent permettre un passage plus court avec orientation anticipée en CAP.

Projets de l’ULIS du LH2T :

 

• Enseignements généraux :
Plusieurs domaines représentent également des temps forts sur le dispositif ULIS :
− Rédaction du journal du lycée.
− Education à la santé : sidaction, contraception….
− Activités sportives adaptées et compétitions sportives avec Handisport
− Participation aux journées du handicap
− Projet arts plastiques avec M Castel, professeur d’arts plastiques
− Sensibilisation aux sujets concernant l’environnement
− Visites culturelles ponctuelles

• Enseignements professionnels :
Durant 8 périodes de 3 semaines dans l’année, les élèves découvrent et développent des compétences techniques en cuisine et en service en restaurant, nécessaires dans leur projet de formation professionnelle.
Les élèves peuvent ainsi découvrir des domaines professionnels comme l’hébergement, la pâtisserie et la boulangerie, la cuisine….
Ils peuvent également confirmer leurs apprentissages en intégrant un atelier cuisine ou restaurant au sein d’une classe ordinaire.

• Stages :
2 périodes de 4 semaines de stage sont proposées en fin de semestre. Les élèves peuvent réinvestir les techniques travaillées en atelier, découvrir le monde professionnel et affiner petit-à-petit leur projet professionnel de formation.

Stagiaires :

En fonction des effectifs, le dispositif peut accueillir ponctuellement des élèves stagiaires des ULIS collèges mais également des élèves d’IIME ou IMPro. Cet accueil peut s’organiser sous forme de stages filés ou stages longs.

Encadrement :

Un professeur des écoles spécialisé ainsi qu’un personnel AVS (Auxiliaire de Vie
Scolaire) accompagnent à plein temps les élèves accueillis.
D’autres professeurs du général peuvent intervenir lors des inclusions en classes ordinaires pour certains élèves.
Les enseignants professionnels interviennent également dans la formation sur les ateliers.
Ponctuellement, d’autres professeurs professionnels peuvent également intervenir sur des ateliers tels que l’hébergement, la pâtisserie, la boulangerie…

   Pour télécharger la documentation :